本書共十五章，主要分成三部分，第一部分為教學原理與設計的概念分析和實例設計，包括：教學的基本概念、教學設計、教學策略和教學計畫等四章；第二部分是教學流派的理論說明和實例設計，包括：斯肯納、蓋聶、奧斯貝和布魯納等人的教學見解共四章；第三部分是教師常用的教學方法步驟和實例設計，包括：直接教學、討論教學、探究教學、創造思考教學、概念獲得教學、合作學習教學和協同教學等七章。
本書注重理論的詮釋和實例的探討，統整教學理論、教學設計、教學策略、教學模式、教學方法等教學原理與設計，深入淺出舉例說明，適合大學生充實教學原理與設計的知能、現職教師提升教學設計的專業成長，期望教學原理與設計是易學、易知、易行和易用。
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沈翠蓮
學歷
國立高雄師範大學教育學博士
國立高雄師範大學教育學碩士
國立臺灣師範大學教育學系學士
現職
國立虎尾科技大學通識教育中心專任教授
經歷
國立虎尾科技大學通識教育中心教授兼主任
環球科技大學幼兒保育系教授兼生活應用學院院長
國立高雄師範大學教育系專任和兼任副教授
芬蘭赫爾辛基大學訪問學者半年，國科會補助研究芬蘭創造力教育
芬蘭阿爾托大學訪問學者，國科會補助研究設計思考教學
奧地利維也納應用科技大學訪問學者，教育部補助研究工業4.0
參訪30多個國家的大學和產業，研究教學創新、創意解題、創新創業和設計思考
著作和榮譽
發表100多篇論文和三項經濟部專利
出版《創意原理與設計》、《創意技法~設計思考攻略》、《台灣小學師資培育史》專書
獲得中華民國通識教育學會第一屆典範教師獎
獲得法國i’NOV國際發明展銀牌獎
獲得國科會、教育部和勞動部等部門多次研究計畫和獎勵補助
獲得國立虎尾科技大學彈性薪資多次教學獎勵和研究獎勵
指導學生獲得教育部和國科會全國性創意競賽多次第一名和優勝
擔任中小學校教師甄試命題和大學博碩士學位論文口試委員
擔任政府部門、大學和企業組織的創意創新競賽評審和創業顧問
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第1章 教學的基本概念
第2章 教學設計
第3章 教學策略
第4章 教學計畫
第5章 斯肯納教學原理與設計
第6章 蓋聶教學原理與設計
第7章 奧斯貝教學原理與設計
第8章 布魯納教學原則與設計
第9章 直接教學方法與設計
第10章 討論教學方法與設計
第11章 探究教學方法與設計
第12章 創造思考教學方法與設計
第13章 概念獲得教學方法與設計
第14章 合作學習教學方法與設計
第15章 協同教學方法與設計
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投影片((外加))
若要索取未隨書附送(外加)且未於此提供下載的教學資源，請詳洽業務人員(02-27055066#824)(僅提供教師使用)
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