五南官網

爸媽親子作文課　陳安如的情境引導作文班【新裝再編版】１
寫作啟蒙從此開始

分享Facebook

作　　者╱

陳安如

出版社別╱

小五南

書　　系╱

悅讀中文

出版日期╱

2023/11/01 (1版 1刷)

I S B N ╱

978-626-366-669-6

書　　號╱

YX55

頁　　數╱

208

開　　數╱

20K

定　　價╱

390 (特價 308)

若無法觀看影片請連結此網址


#在家也能上名師作文課
#指導學生參加國語文比賽屢獲佳績，占據各大國語文競賽前三名，口碑保證
#適合親子共讀、作文老師備課的實用工具書

本書設定「我們這一家、生病、我的假期生活、假如我是○○○、趕走我的壞心情、我喜歡、我愛○季」七個寫作主題，介紹「類疊、轉化、排比、譬喻、感嘆、摹寫」等修辭法，搭配三大主題分區和六大學習重點，讓爸媽帶領孩子一步步學會寫作文。

三大主題分區和六大學習重點，如下：

◎探索三大主題分區，啟發無限創意！
〈觀念交流〉：思想激盪，跳脫框架！
〈親子討論〉：共同探索，家庭寫作時光！
〈看看別人怎麼寫〉：觀摩佳作，啟發創作靈感！

◎培養六大學習重點，打造寫作魔法！
1.【請您跟我這樣做】：親身實踐，寫作技巧瞬間進化！
2.【寫作技巧】：祕技大公開，寫出精采繽紛的文字世界！
3.【想想動腦區】：激發靈感火花，刷出寫作新高度！
4.【點亮句子的魔法詞語】：魔法詞語點亮句子，增添鮮明色彩！
5.【修辭魔法棒】：寫作最佳利器，修辭魔法瞬間提升魅力！
6.【參考段落大綱】：引領方向，參考佳句助你一臂之力！從日常生活中尋找寫作素材，激發孩子的表達力！讓寫作成為一場充滿想像力與創造力的冒險之旅！

陳安如

國立臺北教育大學藝術教育研究所肄業、中文系畢。
擁有十多年作文教學經驗，文學及藝術的教學背景，採用獨創的「情境式作文」引導，讓孩子在愉悅的情境中學會獨立思考，並書寫出豐富的心靈視野，教授過萬名以上學生。
指導學生參加國語文比賽屢獲佳績，占據各大國語文競賽前三名！
創辦的陳安如作文國文班，十多年來學生須繳費排候補一年以上才能排到名額入班，每年候補人數破千名。
寒假暑假營隊年年爆滿，每年寒暑假皆有海外生專程來上作文課！
接受過親子天下、未來Family專訪作文、TVBS新聞台作文專訪、東森新聞、中天新聞、中視、八大新聞、教育電臺、廣播節目專訪，亦擔任過公視一字千金節目評審。
2021年7月成立「陳安如作文線上教學公司」，學生遍及海內外破萬人。

著有《陳安如老師的作文實境課》、《陳安如的情境引導作文班》、《陳安如的會考高分作文》、《陳安如老師的小學生寫日記技巧課》、《陳安如老師的高分會考作文課》、《陳安如閃亮金句寫作課》、《【陳安如的作文船長日誌】乘著寫作發現號一探究竟──小水手們，快上船吧！》等書。

陳安如的官方Line ID：@chen_writing
陳安如的雲端線上課程平台：https://a365.itraining.tw
陳安如作文官方網站：http://www.ilovebyebye.com
陳安如作文粉絲團：https://www.facebook.com/ilovebyebyewriting

評估檢測

本書使用方法

第一堂課　我們這一家／類疊

第二堂課　生病／轉化

第三堂課　我的假期生活／排比

第四堂課　假如我是○○○／譬喻

第五堂課　趕走我的壞心情／類疊

第六堂課　我喜歡／感嘆

第七堂課　我愛○季／摹寫


蔡有秩老師字音字形超級特訓１ ─成語、諺語、名言【1/1～ 6/30】：每天自我訓練8道題，由專家解析寫正確國字、寫教育部審訂音，還有近1500 則造句、能活用於寫作的詞彙，參加國語文競賽、小六升國中必備！	蔡有秩老師字音字形超級特訓２ ─成語、諺語、名言【7/1～ 12/31】：每天自我訓練8 道題，由專家解析寫正確國字、寫教育部審訂音，還有近150 0則造句、能活用於寫作的詞彙，參加國語文競賽、小六升國中必備！	不要讓錯別字害了你

陳安如老師教小學生寫情境日記	成語‧趣味‧知識─小學生成語故事（附教學光碟+測驗評量）	蔡有秩老師最強字音字形課２─ 成語訓練日記【 7/1-12/ 31】

第一堂　親子寫作課
我們這一家

學習目標：
1.記敘文中的「寫人」
2.對周遭事物的觀察描寫
3.類疊法

主題課程
我們這一家

說明
　　想一想，你的家庭有多特別呢？爸爸媽媽在家中誰扮黑臉、誰扮白臉呢？你的家庭總是洋溢著什麼樣的氣氛？爸爸媽媽有哪些和別人不一樣的地方？你自己以及你的兄弟姊妹，又是怎麼樣的個性呢？請寫下來一家人相處的時光，用精采豐富的文字寫出你們一家人的特色吧！

〈觀念交流〉

【請您跟我這樣做】
　　在課堂上引導孩子時，多數的孩子都能講出爸爸媽媽是在一個什麼樣的情況下認識、結婚，然後有了愛的結晶，組合一個幸福的家庭，而且每個孩子都描述得很有趣：
　　「我爸說他走在路上看到一個美女，就把她扛回家了，她就是我媽媽！」
　　「爸爸媽媽是同學，我媽媽說她覺得爸爸很聰明，她就發誓一定要嫁給爸爸，他們一畢業就結婚了！」
　　「某一天在學校，爸爸見到媽媽，然後被電到，就結婚了！」

　　孩子說得精采，寫得更精采：
　　「我的家庭真可愛，爸爸像針，媽媽像氣球，吵架的時候，爸爸就把媽媽刺破。」
　　「有一天，獅子先生遇到了兔子小姐，故事就開始了……在夢裡，『戰神』來到人間，還搞不清楚路要怎麼走，就掉進了媽媽的肚子裡，我，就這樣，來到了人間。」
　　「一開始，當愛心鎖媽媽看到鑰匙爸爸的時候，鑰匙就把鎖打開了，裡面有個小禮物，那就是──我。」
　　「有一天，蘋果先生和香蕉小姐在公園遇到了，故事，就這樣開始了……他們結婚後，生了兒子，他的名字叫──蘋果香蕉。」

　　這些可愛的作文，都是因為他們使用高超的「聯想力」再加上運用「譬喻修辭」寫出來的，所以請爸爸媽媽在引導孩子前，先講一小段彼此如何相遇，然後讓孩子聯想，覺得爸爸像什麼呢？媽媽又像什麼呢？請孩子想一想，怎麼寫出「精采的開頭」來描述爸爸媽媽的相遇呢？有了好的開頭，中段的內容絕對不是問題。

　　建議爸爸媽媽安排的順序如下：
　　先告訴孩子彼此如何相遇的故事→問問孩子覺得爸爸像什麼、媽媽像什麼、我們這一家人又像什麼呢？→讓孩子表達（不管孩子是否講得精采或詞窮說不出來，您都不要給答案）→爸爸媽媽在此時可以「唸」出【看看別人怎麼寫】中的精采開頭讓孩子欣賞，刺激他們的聯想力(但請絕對不要讓孩子看整篇參考範本，那是寫完才能看的)→寫作。