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閱讀困難的鑑定與診斷

柯華葳　主編

有中學生不認得字，有小學高年級學生不會注音符號拼音，還有學生很努力的唸出字音來卻無法說出文章大意。這些我們都稱為閱讀有困難的學生。閱讀困難的現象在中、小學裡有多普遍？一班40位學生有一、兩位閱讀困難，算是嚴重的現象嗎？當我們的研究小組本者好奇去問哪些因素造成閱讀困難時，我們漸漸感覺到這是一個被輕忽的現象。如何找出這些學生，並對症給教學處方，這是本專題試著以研究來說明的。本專題涵蓋的主題包括：（1）閱讀困難研究架構；（2）中文字辨識；（3）工作記憶與閱讀；（4）注音符號與閱讀；（5）後設認知與閱讀；（6）數學閱讀；（7）識字教學；（8）CAI與閱讀等。

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