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※書籍推薦人
吳鈞堯（幼獅文藝主編、作家）
李芳華（「高國華文理補習班」國文講師）
陳嘉英（景美女中資優班教師）
歐陽宜璋 （北一女中教師）
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※推薦文
推薦文一：一套增強功力的讀心術 歐陽宜璋（北一女中教師）
最近流行的心智圖，透過了樹枝狀的層次，勾勒出我們的對周遭人事物的看法和自己的想法，而高詩佳老師《我的第一本作文書》，則兼顧了作文解碼及學習補帖，把自己的想像、觀察與閱讀學習結合起來，既可以好好品味，又可以照表操練。
過去有一陣子，基試的國文試題沒出作文，但是老師們發現學生的語文表達能力大為低落。可見作文不但是國語文的一個考科，也是生活在社會中，表情達意重要的一環。這本作文書不但是讓人讀得懂的作文秘笈，其高明之處在於能向新文學的大師取經，將白話的俏皮洗鍊，融入散文大師的儒雅熱情。例如夏丏尊的〈白馬湖之冬〉、鄭振鐸的〈海燕〉和徐志摩的〈翡冷翠山居閒話〉等。讓青年學子置身於漫畫般的享受中，逐步踏上作文的黃金階梯。
此外，由於作者具有豐富的第一線作文教學經驗，在寫作與閱讀的引導上層次分明，很能從日常具體的話題著手，帶入作文的要領。因此，無論是信手展讀，或是小組討論、課堂學習，這本書都是不錯的入門手冊。期盼學子能從此愛上寫作與閱讀，拓展自己的思考空間。
推薦文二：溫暖的作文操練 吳鈞堯（幼獅文藝主編、作家）
有一次，陪就讀小四的孩子複習國文課本，訝異地發現小學生已堂堂進入「修辭」領域了。孩子在閱讀時，竟能分辨哪些是記敘文、哪些是比喻跟擬人法。這都讓我嘖嘖稱奇。
在數十年前的貧苦時代，作文教學也相對貧困。不管是國小作文或國中，老師教學時，除了「起承轉合」外，甚少提到結構的、或修辭的方法，「文」怎麼「作」，就靠個人摸索了。這摸索，便如「瞎子摸象」，過程充滿曲折跟驚奇。比如說，在層層閱讀或自己心生領會，能用上幾個譬喻形容人生，便興奮得如同挖到寶藏；或者能以誇大的方式，來詮釋某個人、某件事，也覺得沾沾自喜。年紀漸長，觸碰新詩領域，趕流行，作些圖像詩，便以為天縱英才﹔考聯考，寫論說文，採用名人典故支撐所述也自覺不凡。讓人洩氣的是，自以為的獨家發現其實盡在前人筆下，而且，寫得更盡、更好。我是因為無知而自大了。
關於作文的歸納、調理、整合、範例撰寫等，坊間書籍不勝枚舉，而有關作文習作的教學，也因為基測的需要而蓬勃發展。日前，閱讀日本知名數學家藤原正彥的《國家的品格》，提到國家要強，就不能不好好學習自己國家的語文，如果只具備語言才華（比如說外語流暢），言談卻毫無內容，是不可能成為一個真正的國際人。語文的重要性可見一斑，而作文又是其間的重要環節。
作文在今天，已不同筆者幼時求學的樣景，而越來越有專業化的趨勢。從技法、章法，和各類文體如何掌握、體現，以彰各個文類的特性，都蔚為重點。
我一直覺得，作文的這個「作」字，是很有意思的。「作」在大辭典的解釋有「製造」、「興起」等釋意。「作」這個字，盈灌了人的飽滿意志，「作」一篇文章，也是個人心靈、內涵以及文字、形式的完美結合。
《小學生寫作文五十二變》的兩位作者高詩佳跟侯紀萍，讓這一本談作文的書變得很不一樣。高詩佳已出版多本作文暢銷書，年紀雖輕，卻在幼教界教導作文多年，跟學生互動，讓她洞悉該調用什麼方式跟文字，才能讓小學生深刻體會。這就破除了一般作文書籍閉門造車、瞎子摸象的窘境，得以最生動的編排、最流暢的方式，讓小學生快速進入作文世界。侯紀萍甫獲得梁實秋散文獎首獎、聯合報文學獎散文評審獎等肯定，語言純熟，對範例文字跟結構的掌握，自可放心。兩位作者都出身中文研究所，從書籍的構思、撰寫到完成，也具備嚴謹的態度。
而諸如封閉空間描寫、開放空間描寫、以及心理、動作、服裝、表情、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺等描寫，乃至於借景、借物、借事、借人等抒情方法，是把古詩、古文等研究所領域的審美跟技法，都轉化為小學生可以吸收並體會的技巧。而每一個技巧的概說，除了作為作文解釋外，且相當程度地說明「作」一篇文章除了技巧外，同時也是自我的完成跟心靈的安頓。
這說明，「作」一篇「文」章，必須有「情」的。這也讓本書顯得處處溫暖。
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高詩佳
不是因為雙子座，而是喜歡挑戰、喜歡學習，做過許多工作，但都圍繞著出版、教育打轉。曾任編輯、美編、行銷企劃，成立編輯工作室。近年鑽研各種記憶法、思考法和心智圖，成功的運用在教學和寫作。
學經歷
東吳中國文學系研究所碩士班。創意作文名師、作文書暢銷作家、作文師資班專業講師、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄作家。 教導讀經、讀詩、寫作與作文教學法，對於兒童寫作、基測、學測、指考作文，有獨到的教學方法。教學之餘潛心開發教案，廣受教師、家長與學生肯定，並協助國語文教師提升創意教學能力。
著作
書泉：《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變：挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分，讀這本就對了！》、《擁有三秘技，基測作文6級分完全搞定》、《基測作文應考前總複習－－創意及記憶寫法＋應考秘訣》等書。商周：《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。
詩佳老師的作文城堡臉書
http://www.facebook.com/CreativeChineseWriting
侯紀萍
學歷：東吳大學中文研究所碩士班
經歷：十三歲立志當作家，大學畢業後決定為五斗米折腰，
後來不小心閃到腰，只好挺胸繼續前志。
曾任文字企畫、雜誌編輯
曾獲聯合文學小說新人獎、法律文學獎、教育部文藝獎、雙溪文學獎、
聯合報文學獎、梁實秋文學獎、林榮三小品文獎。
尚無專著，《相遇》、《髒話記事簿》為得獎作品合集
中篇小說〈局外人〉和部分作品載於「台灣文學部落格」：http://140.119.61.161/blog/index.php
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單書介紹：
《小學生寫作文五十二變──挑戰52種作文寫法》
壹、技巧篇
第一 想像力作文(1-1)
寫夢境－－我做過最怪的夢
寫夢想－－夢想中的房子
寫未來－－一百年後的小學生
寫理想－－如果我是發明家
寫創意－－「青蛙王子」結局改寫
寫聯想－－數字的聯想
第二 修辭法作文(1-2)
擬人法──書
譬喻法──去年暑假的回憶
誇飾法──街頭風景
疊字──冬天的晚上
綜合修辭──散步
第三 感官描寫(1-3)
視覺描寫──我愛彩虹
聽覺描寫──上菜市場
嗅覺描寫──最香的氣味
味覺描寫──最愛吃的食物
觸覺描寫──下雨天
五感綜合描寫──夏天
貳、文體篇
第一 記敘文(2-1)
一、記敘事件(2-1-1)
貓空郊遊去
科博館戶外教學記
畢業旅行
最難忘的事
二、記敘人物(2-1-2)
自我介紹──我就是這樣的人
描寫表情──午休時間
描寫服裝──阿姨的婚禮
描寫動作──我的媽媽
描寫心理──假期的早晨
三、描寫空間(2-1-3)
攝影式描寫──賞花記
封閉空間描寫──舅舅的新家
開放空間描寫──車站
空間改變描寫──城市遊龍
四、記敘物品(2-1-4)
生日禮物
五、描寫動物(2-1-5)
我的寵物「小喵」
第二 抒情文(2-2)
直接抒情──秋天的問候
借景抒情──搬家
借物抒情──手錶的故事
借事抒情──夏天的樂趣
借人抒情──心聲
記憶抒情──那一年的回憶
第三 應用文(2-3)
書信──給媽媽的一封信、給秦始皇的一封信
日記──日記一則
讀書心得──《小王子》讀書心得
便條──1. 請假條、2. 留言條、3. 謝條
啟事──尋失蹤小貓
第四 論說文(2-4)
一、舉例法
舉言例──談讀書
舉事例──愛護地球
故事例──勤勞與懶惰
二、引用法
過則勿憚改
三、對立法
失敗與成功
四、並列法
看重自己，關懷別人
第五 詩(2-5)
新詩──爆米花
圖形詩──山
單書介紹：
《圖解：我的第一本作文書－跟著閱讀地圖走，讓你輕鬆寫出好作文、拿高分（獨家！作文心智圖第一次大公開，讓你一看就上手！）》
本書架構 (2)
推薦─景美女中 陳嘉英
推薦序：一套增強功力的讀心術／北一女中 歐陽宜璋 (4)
作者序─漫步在經典文學的花園，談寫作 (5)
作文解碼（基本觀念）
一、作文是什麼？ 2
二、為何要寫好作文？ 4
三、寫好作文的方法 6
1.寫你想寫的 6
2.具體的描述 8
3.不要想太久 10
4.要接納自己 12
5.要多多閱讀 14
6.要用心生活 16
名篇選讀（內容技巧）
記敘文 20
一、愛說故事的記敘文 20
二、記敘文的四種寫法 21
三、記敘文的段落安排 22
名篇選讀 24
1.白馬湖之冬／ 夏丏尊 24
2.幽默的叫賣聲／夏丏尊 35
3.貓／鄭振鐸 46
4.歌聲／朱自清 60
抒情文 72
一、情感洋溢的抒情文 72
二、抒情文的表達方法 73
三、抒情文的段落安排 74
名篇選讀 76
1.綠／朱自清 76
2.翡冷翠山居閒話／徐志摩 87
3.第二度的青春／梁遇春 100
4.海燕／鄭振鐸 112
議論文 124
一、頭腦清晰的議論文 124
二、議論文的寫法 124
三、議論文的段落安排 125
名篇選讀 127
1.二十四孝圖／魯迅 127
2.論雷峰塔的倒掉／魯迅 141
3.書／朱湘 153
4.吹牛的妙用／廬隱 166
學習補帖（自修參考）
一、聲音盒子─學會用狀聲詞 180
二、認識標點符號 183
三、實用修辭大全 185
四、模擬測驗選擇題解答 191
「詩佳老師的作文城堡」學習指南
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