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※書籍推薦人 吳鈞堯(幼獅文藝主編、作家) 李芳華(「高國華文理補習班」國文講師) 陳嘉英(景美女中資優班教師) 歐陽宜璋 (北一女中教師)
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※推薦文 推薦文一:一套增強功力的讀心術 歐陽宜璋(北一女中教師) 最近流行的心智圖,透過了樹枝狀的層次,勾勒出我們的對周遭人事物的看法和自己的想法,而高詩佳老師《我的第一本作文書》,則兼顧了作文解碼及學習補帖,把自己的想像、觀察與閱讀學習結合起來,既可以好好品味,又可以照表操練。 過去有一陣子,基試的國文試題沒出作文,但是老師們發現學生的語文表達能力大為低落。可見作文不但是國語文的一個考科,也是生活在社會中,表情達意重要的一環。這本作文書不但是讓人讀得懂的作文秘笈,其高明之處在於能向新文學的大師取經,將白話的俏皮洗鍊,融入散文大師的儒雅熱情。例如夏丏尊的〈白馬湖之冬〉、鄭振鐸的〈海燕〉和徐志摩的〈翡冷翠山居閒話〉等。讓青年學子置身於漫畫般的享受中,逐步踏上作文的黃金階梯。 此外,由於作者具有豐富的第一線作文教學經驗,在寫作與閱讀的引導上層次分明,很能從日常具體的話題著手,帶入作文的要領。因此,無論是信手展讀,或是小組討論、課堂學習,這本書都是不錯的入門手冊。期盼學子能從此愛上寫作與閱讀,拓展自己的思考空間。
推薦文二:溫暖的作文操練 吳鈞堯(幼獅文藝主編、作家) 有一次,陪就讀小四的孩子複習國文課本,訝異地發現小學生已堂堂進入「修辭」領域了。孩子在閱讀時,竟能分辨哪些是記敘文、哪些是比喻跟擬人法。這都讓我嘖嘖稱奇。 在數十年前的貧苦時代,作文教學也相對貧困。不管是國小作文或國中,老師教學時,除了「起承轉合」外,甚少提到結構的、或修辭的方法,「文」怎麼「作」,就靠個人摸索了。這摸索,便如「瞎子摸象」,過程充滿曲折跟驚奇。比如說,在層層閱讀或自己心生領會,能用上幾個譬喻形容人生,便興奮得如同挖到寶藏;或者能以誇大的方式,來詮釋某個人、某件事,也覺得沾沾自喜。年紀漸長,觸碰新詩領域,趕流行,作些圖像詩,便以為天縱英才﹔考聯考,寫論說文,採用名人典故支撐所述也自覺不凡。讓人洩氣的是,自以為的獨家發現其實盡在前人筆下,而且,寫得更盡、更好。我是因為無知而自大了。 關於作文的歸納、調理、整合、範例撰寫等,坊間書籍不勝枚舉,而有關作文習作的教學,也因為基測的需要而蓬勃發展。日前,閱讀日本知名數學家藤原正彥的《國家的品格》,提到國家要強,就不能不好好學習自己國家的語文,如果只具備語言才華(比如說外語流暢),言談卻毫無內容,是不可能成為一個真正的國際人。語文的重要性可見一斑,而作文又是其間的重要環節。 作文在今天,已不同筆者幼時求學的樣景,而越來越有專業化的趨勢。從技法、章法,和各類文體如何掌握、體現,以彰各個文類的特性,都蔚為重點。 我一直覺得,作文的這個「作」字,是很有意思的。「作」在大辭典的解釋有「製造」、「興起」等釋意。「作」這個字,盈灌了人的飽滿意志,「作」一篇文章,也是個人心靈、內涵以及文字、形式的完美結合。 《小學生寫作文五十二變》的兩位作者高詩佳跟侯紀萍,讓這一本談作文的書變得很不一樣。高詩佳已出版多本作文暢銷書,年紀雖輕,卻在幼教界教導作文多年,跟學生互動,讓她洞悉該調用什麼方式跟文字,才能讓小學生深刻體會。這就破除了一般作文書籍閉門造車、瞎子摸象的窘境,得以最生動的編排、最流暢的方式,讓小學生快速進入作文世界。侯紀萍甫獲得梁實秋散文獎首獎、聯合報文學獎散文評審獎等肯定,語言純熟,對範例文字跟結構的掌握,自可放心。兩位作者都出身中文研究所,從書籍的構思、撰寫到完成,也具備嚴謹的態度。 而諸如封閉空間描寫、開放空間描寫、以及心理、動作、服裝、表情、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺等描寫,乃至於借景、借物、借事、借人等抒情方法,是把古詩、古文等研究所領域的審美跟技法,都轉化為小學生可以吸收並體會的技巧。而每一個技巧的概說,除了作為作文解釋外,且相當程度地說明「作」一篇文章除了技巧外,同時也是自我的完成跟心靈的安頓。 這說明,「作」一篇「文」章,必須有「情」的。這也讓本書顯得處處溫暖。
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![](images/20200212/book-3.jpg) 高詩佳 不是因為雙子座,而是喜歡挑戰、喜歡學習,做過許多工作,但都圍繞著出版、教育打轉。曾任編輯、美編、行銷企劃,成立編輯工作室。近年鑽研各種記憶法、思考法和心智圖,成功的運用在教學和寫作。
學經歷 東吳中國文學系研究所碩士班。創意作文名師、作文書暢銷作家、作文師資班專業講師、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄作家。 教導讀經、讀詩、寫作與作文教學法,對於兒童寫作、基測、學測、指考作文,有獨到的教學方法。教學之餘潛心開發教案,廣受教師、家長與學生肯定,並協助國語文教師提升創意教學能力。
著作 書泉:《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變:挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分,讀這本就對了!》、《擁有三秘技,基測作文6級分完全搞定》、《基測作文應考前總複習--創意及記憶寫法+應考秘訣》等書。商周:《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。
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侯紀萍 學歷:東吳大學中文研究所碩士班 經歷:十三歲立志當作家,大學畢業後決定為五斗米折腰, 後來不小心閃到腰,只好挺胸繼續前志。 曾任文字企畫、雜誌編輯 曾獲聯合文學小說新人獎、法律文學獎、教育部文藝獎、雙溪文學獎、 聯合報文學獎、梁實秋文學獎、林榮三小品文獎。 尚無專著,《相遇》、《髒話記事簿》為得獎作品合集 中篇小說〈局外人〉和部分作品載於「台灣文學部落格」:http://140.119.61.161/blog/index.php
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單書介紹: 《小學生寫作文五十二變──挑戰52種作文寫法》
壹、技巧篇 第一 想像力作文(1-1) 寫夢境--我做過最怪的夢 寫夢想--夢想中的房子 寫未來--一百年後的小學生 寫理想--如果我是發明家 寫創意--「青蛙王子」結局改寫 寫聯想--數字的聯想 第二 修辭法作文(1-2) 擬人法──書 譬喻法──去年暑假的回憶 誇飾法──街頭風景 疊字──冬天的晚上 綜合修辭──散步 第三 感官描寫(1-3) 視覺描寫──我愛彩虹 聽覺描寫──上菜市場 嗅覺描寫──最香的氣味 味覺描寫──最愛吃的食物 觸覺描寫──下雨天 五感綜合描寫──夏天 貳、文體篇 第一 記敘文(2-1) 一、記敘事件(2-1-1) 貓空郊遊去 科博館戶外教學記 畢業旅行 最難忘的事 二、記敘人物(2-1-2) 自我介紹──我就是這樣的人 描寫表情──午休時間 描寫服裝──阿姨的婚禮 描寫動作──我的媽媽 描寫心理──假期的早晨 三、描寫空間(2-1-3) 攝影式描寫──賞花記 封閉空間描寫──舅舅的新家 開放空間描寫──車站 空間改變描寫──城市遊龍 四、記敘物品(2-1-4) 生日禮物 五、描寫動物(2-1-5) 我的寵物「小喵」 第二 抒情文(2-2) 直接抒情──秋天的問候 借景抒情──搬家 借物抒情──手錶的故事 借事抒情──夏天的樂趣 借人抒情──心聲 記憶抒情──那一年的回憶 第三 應用文(2-3) 書信──給媽媽的一封信、給秦始皇的一封信 日記──日記一則 讀書心得──《小王子》讀書心得 便條──1. 請假條、2. 留言條、3. 謝條 啟事──尋失蹤小貓 第四 論說文(2-4) 一、舉例法 舉言例──談讀書 舉事例──愛護地球 故事例──勤勞與懶惰 二、引用法 過則勿憚改 三、對立法 失敗與成功 四、並列法 看重自己,關懷別人 第五 詩(2-5) 新詩──爆米花 圖形詩──山
單書介紹: 《圖解:我的第一本作文書-跟著閱讀地圖走,讓你輕鬆寫出好作文、拿高分(獨家!作文心智圖第一次大公開,讓你一看就上手!)》
本書架構 (2) 推薦─景美女中 陳嘉英 推薦序:一套增強功力的讀心術/北一女中 歐陽宜璋 (4) 作者序─漫步在經典文學的花園,談寫作 (5) 作文解碼(基本觀念) 一、作文是什麼? 2 二、為何要寫好作文? 4 三、寫好作文的方法 6 1.寫你想寫的 6 2.具體的描述 8 3.不要想太久 10 4.要接納自己 12 5.要多多閱讀 14 6.要用心生活 16 名篇選讀(內容技巧) 記敘文 20 一、愛說故事的記敘文 20 二、記敘文的四種寫法 21 三、記敘文的段落安排 22 名篇選讀 24 1.白馬湖之冬/ 夏丏尊 24 2.幽默的叫賣聲/夏丏尊 35 3.貓/鄭振鐸 46 4.歌聲/朱自清 60 抒情文 72 一、情感洋溢的抒情文 72 二、抒情文的表達方法 73 三、抒情文的段落安排 74 名篇選讀 76 1.綠/朱自清 76 2.翡冷翠山居閒話/徐志摩 87 3.第二度的青春/梁遇春 100 4.海燕/鄭振鐸 112 議論文 124 一、頭腦清晰的議論文 124 二、議論文的寫法 124 三、議論文的段落安排 125 名篇選讀 127 1.二十四孝圖/魯迅 127 2.論雷峰塔的倒掉/魯迅 141 3.書/朱湘 153 4.吹牛的妙用/廬隱 166 學習補帖(自修參考) 一、聲音盒子─學會用狀聲詞 180 二、認識標點符號 183 三、實用修辭大全 185 四、模擬測驗選擇題解答 191 「詩佳老師的作文城堡」學習指南
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